Türkiye’de eğitim sistemi uzun zamandır bir yarış pistine dönüşmüş durumda ancak bu pistte herkes aynı yerden başlamıyor. Kimisi özel derslerle hazırlanıyor, kimisi sadece kendi çabasıyla. Kimisi koşarak geliyor, kimisi sürünerek ama sonunda herkes aynı sınavda, aynı sürede, aynı kurallarla başarıyı yakalamak zorunda bırakılıyor. Ve bu eşitsizlik, yıllardır görmezden geliniyor.

Geçtiğimiz hafta yine tanık olduk Sınava geç kalanlar, panik içinde kaza yapanlar, bayılanlar, sinir krizi geçirenler.. Çünkü bu sistem, gençlerin kaderini iki saatlik bir sınava bağlıyor. Bu yalnızca akademik bir süreç değil aynı zamanda ağır bir psikolojik baskı. Bir gencin tüm yaşamı, birkaç şıkka ve bir optik forma indirgeniyor. Ne adil, ne de insani..

Gençler, sınavdan sınava koşarken kendi seslerini duyamaz hâle geliyor. Ne olmak istiyorsun? sorusu Sınavdan sonra bakarız’a dönüşüyor. Hayaller erteleniyor, dolayısıyla hayat da erteleniyor. Gençlik dediğimiz o eşsiz yıllar kültürle, sanatla, sokakla, üretimle, arkadaşlıkla yoğrulması gereken zamanlar şıklarda kaybolup gidiyor. Sosyal etkinlikler ikinci plana atılıyor, hobiler rafa kaldırılıyor, içe kapanıklık artıyor. Çünkü sistem, sadece test çözmelerini istiyor. İyi insan olmayı, sorgulamayı, merak etmeyi, üretmeyi önemsemiyor.

Oysa her bireyin öğrenme biçimi, yeteneği, dünyayı algılama şekli farklıdır. Kimisi kelimelerle, kimisi notalarla, kimisi çizgilerle anlatır kendini. Ama biz herkesi aynı kalıba sokuyoruz. Asıl sorun yalnızca sınav sistemi değil potansiyel farkındalığının eksikliği. Ve burada en büyük sorumluluk ailelere düşüyor. Çocuklarını sadece notlarla değil, tutkularıyla, heyecan duyduğu alanlarla tanımalılar. Çünkü bazen bir çocuğun kaderini değiştiren tek cümle sen bu konuda gerçekten iyisin olabilir.

Aileler öğretmen değil, rehber olmalı. Çocuklarını yarışa değil, keşfe hazırlamalı. Kendi gerçekleştiremedikleri hayalleri dayatmak yerine, onların kendi yollarını bulmasına izin vermeliler. Gençler etiketlenmemeli; başarılı ya da başarısız olarak sınıflandırılmamalı. Onlar kendi potansiyelleriyle tanışmalı. Çünkü herkes aynı sınavdan geçmek zorunda değil. Kimisi sahneden, kimisi atölyeden, kimisi laboratuvardan geçer. Ve her biri kendi yolunda kıymetlidir.

Bu sistem değişebilir mi? Evet. Değişmeli mi? Kesinlikle. Ezbere dayalı sınavların yerine, öğrencinin tüm eğitim hayatı boyunca gösterdiği çabanın dikkate alındığı, çok boyutlu bir değerlendirme sistemi mümkün. Okul içi başarı, yıl içi projeler, öğretmen değerlendirmeleriyle desteklenen bir model hem daha adil hem daha insani olur. Bu yaklaşım, eğitimi sınav odaklı olmaktan çıkarıp yaşam odaklı hâle getirir. Gençler öğrenmeyi bir zorunluluk değil, bir yolculuk olarak görür.

Eğitim yalnızca meslek edinme süreci değildir. Eğitim, insanın kendini tanıma, hayal kurma, üretme ve yaşamla bağ kurma yolculuğudur ve bu yolculuk sınavlar kadar, duyguları, yaratıcılığı ve karakteri de kapsamalıdır. Çünkü bir sınav kâğıdı bir gencin düşlerini, tutkularını, potansiyelini ya da ruh sağlığını ölçemez.

Biz, gençlerimizi test kitaplarında değil hayallerinde, umutlarında ve üretimlerinde aramalıyız. Bir ülkenin gerçek geleceği, yalnızca sınav kazananlarda değil hayallerinden vazgeçmeyen, tutkularının peşinden giden gençlerde yeşerir. Ve unutmayalım ki bir ülkenin geleceği, sadece sınav kazananlarda değil hayallerine sahip çıkan, pes etmeyen, kendi yolunu cesaretle çizen gençlerde büyür. Bugün bir sınav kâğıdına sığdırılan o hayaller, yarın bir ülkenin kaderini belirleyecek. Bu yüzden şimdi, tam zamanı, gençlerin sesini duyalım çünkü hiçbir başarı, bir gencin yitip giden gençliğinden daha değerli değildir..

Ertelenmiş Hayallerin Ülkesi! yazısı ilk önce Milli Nizam üzerinde ortaya çıktı.

İmam Hatip Lisesi öğrencisi olan 19 yaşındaki genç, sevincini başta hacdaki ailesi olmak üzere öğretmenleri ve arkadaşlarıyla paylaştı. Annesinin 28 Şubat döneminde zulüm gördüğünü ifade eden Erdem, “Allah bana annemin atıldığı fakültede sınava girip birinci olmayı nasip etti” ifadelerini kullandı.

“Çıkmış soruları da çözerek sınava hazırlandım”

YKS sınavında nasıl başarı sağladığıyla ilgili süreci anlatan Erdem, “Okulda Arapça alanında çok iyi bir temel yaptım ve bunun üzerine koyarak devam ettim. Aynı zamanda Ürdün’de de 45 gün kalarak dili pekiştirdim. Çıkmış soruları da çözerek sınava hazırlandım. Bu yöntem, 500 tam puan almam için yeterli oldu.” diye konuştu.

28 Şubat döneminde annesinin atıldığı okulda sınava girdi

Sınava girdiği okulun kendisi ve ailesi için de çok anlamlı olduğuna dikkati çeken Erdem, “Annem 28 Şubat mağdurlarından biri. O dönemde İngiliz Dili ve Edebiyatı 4. sınıftayken okuldan atılmış ve ciddi sıkıntılara maruz kalmış. Allah bana annemin atıldığı fakültede sınava girip birinci olmayı nasip etti.” ifadesini kullandı.

YKS’de 500 tam puan alan hafız genç ilahiyat okumak istiyor! yazısı ilk önce Milli Nizam üzerinde ortaya çıktı.

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, YKS sonuçlarının açıklandığını duyurduğu açıklamasında, “An itibarıyla osym.gov.tr adresimizden sonuçları öğrenebilirsiniz. 2023-YKS tercih işlemleri, 27 Temmuz-8 Ağustos tarihleri arasında yapılacak” dedi.

ÖSYM Başkanı Ersoy, ÖSYM başkanlığında düzenlenen basın açıklamasında, öğrencilere hayırlı olsun temennisinde bulundu.

Tercih tarihlerini duyurdu

Sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından birlikte tercih sürecinin de başlayacağını hatırlatan Ersoy, “2023-YKS tercih işlemleri, 27 Temmuz-8 Ağustos tarihleri arasında yapılacak. Öncelikle adaylarımız, ilgi ve yeteneklerini dikkate almalı, tercih etmeyi düşündüğü bölümlerle ilgili meslekleri iyi araştırmalılar.

Yayınlayacağımız kılavuzdan bölümlere ilişkin bilgileri dikkatlice okumalarını, tercih sürecinde profesyonel destek almalarını kendilerine tavsiye ediyorum. Yapacakları tercihlerin şimdiden hayırlı olmasını diliyorum” dedi.

TYT’de bir, sayısal alanda iki, eşit ağırlık ve sözelde bir, yabancı dilde 5 birinci var

Başvuran aday sayısı 3 milyon 527 bin 443 olan TYT birincisinin Niğde Bor Şehit Ramazan Konuş Fen Lisesi öğrencisi Harun Durak olduğunu belirten Ersoy, şöyle devam etti:

“AYT’ye başvuran aday sayımız 2 milyon 573 bin 169’dur. Sayısal alanda iki kardeşimiz birinciliği paylaştı; Mustafa Özcan, Ankara Atatürk Anadolu Lisesi; Namık Emre Acar, Konya Özel Profesyonel Eğitim Fen Lisesi. Eşit ağırlık alanında Emre Ekinci, Afyonkarahisar Süleyman Demirel Fen Lisesi. Sözel alanda Ahmet Berk Takır, İstanbul Kabataş Erkek Lisesi. Yabancı Dil Testinde başvuran aday sayımız 338 bin 9’dur. Almanca; Volkan Emre Eke İzmir Atatürk Lisesi, Arapça; Hüseyin Furkan Erdem Konya Mustafa Büyükkaplan Anadolu İmam Hatip Lisesi, Fransızca; Emirhan Kılıç İstanbul Galatasaray Üniversitesi Galatasaray Lisesi, İngilizce; Metin Furkan Amarat İzmir Özel Buca Doğa Fen ve Teknoloji Lisesi, Rusça; Bengisu Akbaba İzmir Özel Takev Anadolu Lisesi. Kardeşlerimizi tebrik ediyorum, onlar bizim geleceğimiz.”

Ersoy, gençlere güvendiklerini ve onların yarınların teminatı olduğunu söyleyerek, “Sonuçlarının hayırlı olmasını diler, tercihlerinin puanlarına uygun bölümlerin dileğince olmasını temenni ederim” ifadelerini kullandı.

Son dakika! YKS sonuçları açıklandı! yazısı ilk önce Milli Nizam üzerinde ortaya çıktı.